Leder · Drift og digitalisering · MDO-studerende
Jeg har haft personale- og driftsansvar for undervisere og for køkkener, og har de seneste år haft det fulde driftsansvar for al kommerciel it i Den Gamle By. Uddannet erhvervspædagog og dannelsesnørd af temperament, og det er stadig den linse, jeg ser organisationer igennem: hvordan får vi flere til at lykkes med noget, der giver dem mening?
Profil
"Mit fag har egentlig altid været det samme: at bygge gode rammer, så andre kan koncentrere sig om kerneopgaven. Drivkraften er den samme i dag som dengang. Jeg tror på, at alle har ret til at lykkes med noget, der giver mening for dem."
Erhvervspædagog af uddannelse og temperament. 15+ års arbejde med praksislæring, transfer og mestring som didaktiske kerner, fra specialklassen, hvor mit fagsyn blev formet, over køkkenet til klasselokalet på erhvervsuddannelserne. Blended learning og pædagogisk AI er for mig didaktiske greb, ikke teknologi for teknologiens skyld, særligt for unge, der ikke før har haft succes med skolen.
Som uddannelsesleder på Aarhus Tech havde jeg det nærmeste personaleansvar for 15 til 20 erhvervsfaglærere på tværs af fem fagretninger. Min ledelsesstil hviler på tillid og kapacitetsstyring frem for kontrol. Mit job var ikke at være brandmand, det var at gøre andre dygtige, så faglæreren kunne stå stærkt foran sine elever.
Mit driftsgen har de seneste år haft base som systemansvarlig i Den Gamle By, med budgetansvar for systemområdet, leverandørstyring og compliance på de digitale forretningssystemer, herunder GDPR. Sideløbende læser jeg Master i Datadrevet Organisationsudvikling ved Aalborg Universitet. For mig handler det ikke om systemer for systemernes skyld, men om at frigive tid, ro og dokumentation, så mennesker kan koncentrere sig om det, der betyder noget.
Om Thomas
Min karriere er en snoet vej, men når jeg ser tilbage, er det den samme tråd, der løber igennem: at bygge rammer, der gør det muligt for mennesker at lykkes. Mit fagsyn blev formet i specialklassen, hvor jeg begyndte, og hvor jeg lærte, hvor afgørende trygge og forudsigelige rammer er for både læring og selvværd. Siden har det været det samme arbejde i nye rum. I køkkenet med eleverne. På lærerværelset med faglærerne. På ledelsesgangen med mit team. Og i en stor kulturinstitution med systemerne bag driften.
Min nysgerrighed på uddannelse og udvikling er stor, og jeg læser for tiden en Master i Datadrevet Organisationsudvikling, fordi jeg er optaget af, hvad data egentlig kan gøre for en organisation, når det bliver brugt rigtigt. Ikke til optimering for optimeringens skyld, men til at dokumentere, hvad pædagogisk og organisatorisk arbejde rent faktisk skaber.
Pædagogik & ledelse
AMU, ledelse og kommunikation (HAKL)
Didaktisk praksis
Drift & data
Sprog
Lad os tale
Jeg er åben for dialog om nye roller, samarbejder og strategiske udfordringer, særligt der hvor ledelse, drift og mennesker mødes.